İyi bir nesil de yetiştiremezsin!
Türk eğitim sistemi baştan sona yanlışlar dolu!
Bu sistemde sağlıklı, çağdaş nesil yetiştirme imkanı yok denecek kadar az.
Eğitim tam anlamıyla siyasallaştırılmış ve de ticarileştirilmiş.
Türkiye’deki eğitim sisteminin ne yazık ki ne ‘milli’liği kalmış ne de evrenselliği!
Yazık günah!
Milli Eğitim Bakanlığı eski müsteşarlarından rahmetli Bener Cordan ile eğitim sistemi üzerine çok tartışmamız olmuştu.
Ben, yabancı dilden verilen eğitime karşıyım.
Çocuklarına yabancı dil öğreteceksin ancak yabancı dilden eğitim vermeyeceksin.
Bugün İngilizi, Arabı, Acemi, Almanı, Fransızı, İspanyolu, yabancı dilden eğitim veriyor mu?
Vermiyor!
Rahmetli Cordan’a; ‘Allah rızası için bu kurs olayının önüne geçin.
İsteyen herkes, bilgisine becerisine göre istediği üniversitede okusun. Üniversite sayısını arttırın. Ülkede herkes üniversite mezunu olsun. Eğitimli olsun. Bu işi, İngilizi, Almanı, Fransızı nasıl çözmüşse siz de öyle çözün. İlköğretim ve Lise eğitimini bir düzene koyun!
Meslek Liselerini anladık. Ara eleman yetiştiriyor vs. İmam Hatip Liseleri meslek lisesi mi değil mi? İmam Hatip Liseleri hangi meslekte ara eleman yetiştiriyor?
Bu okullar ne için kurulmuş? Bu okulların amacı ne? İmam ve Hatip yetiştirmek için.
Türkiye’nin on binlerce, yüz binlerce imama hatibe ihtiyacı var mı?
Yok! Din adamı, bilgini vs. yetiştirmek için kaç okula ihtiyaç var. Bunun hesabını yapın. O kadar okul hizmet versin. Orta öğretim düzeyinde binlerce imam hatip okulu açtığınızda, sıkıntı yaşarsınız, yaşıyorsunuz da.
Dini kurallarla yetişen öğrencilerin farklı düşünme şansları kalmıyor. Bu okullar tek yanlı bir eğitim veriyor. Amaç, gençlerin dinlerini öğrenmekse, din ve kültür derslerinin sayısını arttırın. Anadolu Liseleri de İmam Hatip liseleri gibi. Çok farkları yok.
Biri Arap, diğeri İngiliz- Amerikan kültür emperyalizmine hizmet ediyor. Fen Liseleri olabilir. Onların da sayısını da azaltın’ şeklinde görüş belirtmiştim.
Bener Cordan, ‘haklısın’ demekle yetinmişti.
Türkiye’de bir süredir bu katsayı olayı tartışılıyor.
Tartışılan katsayı olayının özü, Meslek okul mezunlarının üniversiteye girişte normal liselerden daha dezavantajlı olmaları!
Katsayı uygulaması 28 Şubat 1997 sonrasında başlatıldı.
Burada amaç, İmam Hatip Lisesi mezunlarının önünü kesmek!
Doğru mu yanlış mı?
Hem doğru hem de yanlış!
Neden doğru diyeceksiniz?
İmam Hatipler tek yanlı bir eğitim veriyor! Din eksenli ideolojik bir eğitim. Bir yerde asker yetiştiriyor! Bu okulları bitirenlerle diğer okulları eşit tuttuğunuz zaman Türkiye’nin sistemi, düzeni vs. allak bullak olur. Oluyor da! Çünkü liselerde vs. ideolojik eğitim verilmiyor! Bir de, bu okullar İmam ve Hatip yetiştirmek için kurulmuşsa, mezunları da bu meslek üzerine eğitim yapmalı. O nedenle, bu okul mezunlarına katsayı uygulanması rejimin geleceği açısından çok doğru.
Yanlış olan ne?
Devlet olarak, bu okullardan yüzlerce, binlerce açıyorsan ve kızlı erkekli milyonlarca gencin bu okullarda eğitim görmesini teşvik ediyorsan, bu okullardan mezun olanların önünü açacaksın. Ya bu okulların sayısını azaltacaksın ya da yol vereceksin.
Bugünkü hükümet ne yapıyor; 1997 öncesi uygulamayı yürürlüğe koymak istiyor. Yani tekrar yol açıyor.
Hükümetin uygulamasının bana göre, demokratlıkla, adaletle, eşitlikle, özgürlükle uzaktan yakından ilgisi yok. Olay tamamen ideolojiktir.
Bu olayı Endüstri Meslek Liseleri veya Ticaret liselerine indirgemek, bu okullardan mezun olanların da mağdur olduğunu ileri sürmek, aldatmacadır.
Danıştay’ın kararı; çelişkili de olsa Cumhuriyetin ve rejimin geleceği açısından bana göre çok isabetli ve doğru bir karardır.
Türkiye’de yapılması gereken bir başka olay daha var, O da Diyanet İşleri Başkanlığının özerk yapıya kavuşturulmasıdır. Devletin, namaz kıldırma memuru olur mu?
Laik bir devletin namaz kıldırma memuru olursa, Cemevinde de tören yaptıran memuru, Sinagog’unda da, Kilisesinde de maaşlı hahamı, papazı olması gerekir.
Türkiye’nin geleceğinin parlak ve aydınlık olması için, eğitim sisteminin mutlaka batı standartlarına getirilmesi gerekir.